アイスブレイク100本ノック！

キャンプがはじまる場面、参加者の多くは期待と不安を抱えて緊張した状態になっています。早い段階で緊張をほぐし、参加者同士のコミュニケーションを円滑にすることは、キャンプ活動を楽しむことや、学習効果を高めることにも繋がるでしょう。本ワークショップでは、緊張をほぐしコミュニケーションを円滑にするアイスブレイクのネタや指導する際の構成や工夫を紹介します。また、アイスブレイクを実践するなかでの「あるある」やお悩み、相談したいことなどを参加者同士でも共有しながら、解決策を模索し、皆さんのより良い指導に少しでも役立てられればと思います。現役中学校教員からも学校現場での実情や工夫など、具体的にお話を聞ける機会となります。キャンプ指導者、学校教員など指導者や教育者などを目指している人、ネタを増やしたいなどのご希望があればぜひご参加ください。
 

講師：德田　真彦（大阪体育大学スポーツ科学部　大学教員）

野外教育を専門とし、授業では「野外教育論」「レクリエーション」「野外活動実習」などを担当しています。研究のキーワードは「地域愛着」「体験格差」「社会人基礎力」など。

参考：大阪体育大学　德田　真彦

 

講師：田渕　洋勝（新温泉町立浜坂中学校　教諭）

学生時代は自然の偉大さに魅力され、キャンプ漬けの毎日を送る。現在は兵庫県最西北端に位置する新温泉町を拠点に、「意味のあることを、熱意を持って、上手に教えることができる保健体育教師」になれるよう、日々、奮闘中！

JOLAファイナリストに聞く「わたしの原点」

アウトドアで「未来の日本のための人づくり」に取り組むプロフェッショナル“JAPAN OUTDOOR LEADERS AWARDファイナリスト”
どんな想いで、日々活動しているのか？“今ここ”に至るまでのプロセス、そして“原点”について熱く語っていただきます。
※JAPAN OUTDOOR LEADERS AWARD（JOLA）
 

登壇者：松木　正（マザーアースエデュケーション主宰）

京都府伏見生まれ。大学時代にキャンプカウンセラーとして組織キャンプに携わる。自身のうつ病克服の経験から、野外教育におけるカウンセリング的アプローチの可能性に目覚め探求を始める。 卒業後、大阪YMCA六甲研修センターで体験学習法を活用した企業研修や野外教育を実践。さらに本物を求めて渡米し、全米各地で実践されている環境教育プログラムにインストラクターとして関わり、学びを深めていく中で、アメリカの先住民ラコタ族と出会い、居留区の中で教育とコミュニティ活動をしながら伝統文化と儀式を学ぶ。現在、神戸で「マザーアース・エデュケーション」を主宰し、自分をとりまく様々な生命（いのち）との関係教育＝環境教育をテーマとし、独自の教育プログラムを展開している。

参考：マザーアース・エデュケーション／CAMWACCA

 

登壇者：谷　慶子（windsoil代表／高田短期大学非常勤講師）

千葉県出身。NPO法人国際自然大学校・千葉自然学校に20年従事し、双子を出産し復帰後、三重へ移住。2020年windsoilを設立し、地域での自然体験活動をスタート。様々な団体と連携し、輪を拡げるべく奔走中。高田短期大学非常勤講師。

参考：windsoil／高田短期大学（自然保育）

これからの社会で求められる青少年教育施設とは

近年、自然志向や健康志向の高まりを背景に、アウトドア活動が人々のライフスタイルの一部として定着しつつあります。それに伴い、自然体験活動への関心やニーズも年々高まってきています。こうした社会的変化は、青少年教育施設にとって大きな追い風ですが、実際にはそのニーズを十分に捉えきれず、利用が一部の層にとどまっていたり、地域とのつながりが希薄であったりするなど、課題も多く存在しています。

これからの社会を見据えると、青少年教育施設が果たすべき役割や機能を再考し、地域に開かれ、誰もが利用しやすく、多様な学びや育ちを支える場として再構築しなければならない時期に来ているといえます。そのためには、施設の運営方針や利用規則の見直し、設備の充実、ICT環境の整備などに加え、地域資源を活かしたプログラムの開発や多世代との交流を促す仕組みづくりなど、多角的な視点から検討することが必要です。

このプログラムでは、3名（もしくは2名）のゲストをお招きし、それぞれの立場から青少年教育施設の現状やこれからの在り方についてご提案いただきます。その後は、参加者の皆さんとともに、施設運営、プログラム開発、地域連携などについて議論を深めながら、「これからの社会に本当に求められる青少年教育施設とは何か」について共に考える場にしていきたいと考えています。
 

登壇者：齋藤　雄（国立若狭湾青少年自然の家　次長兼総務・管理係長／福井県キャンプ協会　理事／若狭三方縄文博物館友の会　縄文DOKIDOKI会　理事）

海が目の前にある国立若狭湾青少年自然の家に勤務して通算８年。海と人を、海で人と人をつなぐ青少年教育施設の可能性を広げ、深めたいと思っています。この地域に惹かれ、家族５人と猫１匹と若狭で暮らしています。

参考：国立若狭湾青少年自然の家／福井県キャンプ協会Facebook／若狭三方縄文博物館

 

登壇者：坂下　直生（株式会社わかもりラボ　代表取締役）

IT企業より野外教育業界に転身。大阪府立少年自然の家にて勤務後、和歌山で教育サービス企業を運営。当日は文科省調査青少年の体験活動の推進に関する調査研究で優良事例に選定された自然の家の取組をお話しします。

参考：わかもりラボ／７２時間サバイバル教育協会／Tree Master ClimbingAcademy

 

登壇者：笠倉　秀貴（NPO法人国際自然大学校　大田区立伊豆高原学園　運営業務責任者／森のようちえん全国ネットワーク連盟　理事）

2007年ＮＰＯ法人国際自然大学校入社。PFI事業大田区立伊豆高原学園運営業務責任者として勤務。「暮らし」と「自然」を森のようちえんや環境教育・食育等を通じて、少しでも近づけるため活動。

参考：NPO法人国際自然大学校／大田区立伊豆高原学園／森のようちえん全国ネットワーク連盟

子どもとうまく関わるにはどうしたらいい？

子どもの権利条約の４つの原則を踏まえたキャンプでの子どもとの関わり方を実践事例と共に考えます。
 

登壇者：奥　京子（一般財団法人Positive Earth Nature’s School　理事　同　キャンプディレクター）

幼少期から自然の中で遊ぶことが大好き！子どもたちと関わるときは、共感すること・気持ちを受け止めることを大事にしています。また、子どもはもちろんですが、大人にとっても身近な自然の中に面白い発見がいっぱいある！ということをたくさんの人に伝えたいと日々思っています。

参考：一般財団法人Positive Earth Nature’s School（PENS）

 

登壇者：原田　史子（特定非営利活動法人みんなのひろば　代表理事）

はじめまして。みんなのひろばの原田と申します。2023年6月に、お母さん仲間で子育て支援のNPO法人を設立後、こどもと一緒に親も育つ” ”信じて待つ” 保育の実践を森のようちえんで行っています。

参考：森のようちえん-こどもの里のびるね

 

登壇者：秋山　和沙（公益社団法人ガールスカウト日本連盟　副会長）

小1からガールスカウト活動に参加し、現在は指導者として活動。またトレーナーの立場で指導者養成も行っている。同団体が内閣府男女共同参画局と協働し、「ジェンダー平等」をテーマにした教材制作にも参画。

参考：公益社団法人　ガールスカウト日本連盟

プロジェクトアドベンチャー(PA)体験

「プロジェクトアドベンチャー(PA)」は、1971年にアメリカで生まれた学びのプログラムです。心地よい場所から一歩踏み出し、チャレンジすることで仲間と一緒に学び、成長することを目指します。日本では1995年から学校や企業で使われ、多くの人が新しい自分を見つけるきっかけとなっています。PAの活動では、お互いを助け合い、自然と協力し合う場が生まれます。グループのメンバーと一緒に協力しながら、アドベンチャー体験からの新しい気づきや学びを体感してみましょう。

※今回は、オリンピックセンター内にある「YCAP (Youth Center AdventureProgram)」の「プロジェクトアドベンチャー」施設を利用して実施します。
★20名限定/別途、参加費1000円が必要です。
 

自分のキャンプを発表しよう！～実践紹介ってどうやるの？～

日本キャンプ協会では、「キャンプミーティング」での発表や『キャンプの実践と研究』への投稿を募集しています。
これは、国内外のキャンプの実践紹介や研究発表を通して情報交換を行うことで、新しい知見とネットワークが生まれること、そして皆さんのキャンプがよりよいものになることを目指した取り組みです。

キャンプは指導者が100人いれば100通りのキャンプがあると言われます。プログラムの内容はもちろん、参加者の成長やこめられた指導者の想いも様々です。皆さんも、ご自身の取り組みを紹介してみませんか？

ちょっと難しそう…と壁を感じている方々のために、キャンプの実践紹介の内容やポイントなどの作り方を解説します。
 

講師：中丸信吾（日本女子体育大学／NPO法人千葉県キャンプ協会会長）

参考：日本キャンプ協会Webサイト～いろいろな調査研究～

キャンプ×AI＝？～何ができるのか考えてみよう～

近年、AIの進化によりさまざまな分野での活用が進んでいます。AIを活用してキャンプや野外の現場で何ができるのか、AIの可能性やアイデアを会場の皆さんと共に考えてみませんか？
 

登壇者：内藤　勲（合同会社シンプルワークス代表／筑波大学 野外運動研究室卒／個人ビジネスの仕組み化のサポート）

筑波大学野外運動研究室卒で元スキーインストラクター。現在はAIを活用した発信や仕組みづくりをサポート。「キャンプ×AI」という視点で、AIをどう日常や自然体験に活かせるかをお伝えします。

参考：内藤勲WEBサイト／内藤勲Facebook

絶対に間違えてはいけない毒ヘビと無毒ヘビの見分け方

野外指導者がプログラム中に、誤って毒ヘビと無毒ヘビを間違え、事故に至った例があります。
毒の有無を間違えるのは大変危険。皆さんは見分け、確実にできますか？
 

講師：西海　太介（一社) セルズ環境教育デザイン研究所 代表理事 所長／玉川大学農学部非常勤講師）

昆虫学を玉川大学農学部で学んだ後、高尾ビジターセンターや横須賀２公園での自然解説員経験を経て、2015年に「セルズ環境教育デザイン研究所」を創業。危険生物対策の研究や、マムシ血清の生成に関わるほか、「生物学研究教室」の開講、メディア出演や執筆・監修などにも幅広く携わる。

参考：一般社団法人）セルズ環境教育デザイン研究所

多角的に考えるキャンプの安全

キャンプにおける安全とは何でしょう。危なくないこと、事故を起こさないこと、それだけではないのでは。何のための安全なのか、事例を紹介しながら考えていきましょう。
 

講師：中村　正雄（日本キャンプ協会 　安全対策委員会 　委員長 ／Wilderness Medical Association International　Wilderness First Responder／大東文化大学スポーツ・健康科学部 教授）

マイブームはほっこりした気持ちになれる場所で珈琲を嗜むことです。事故を起こさない「安全」だけでなく、うまくいくことを確かなものにしていく「安全」をキャンプでどうやって実現するか考えることも好きです。

参考：大東文化大学スポーツ・健康科学部 中村研究室

 

講師：吉田　理史（日本キャンプ協会指導者養成委員長／一般社団法人SATOYAMAそだち　代表理事／株式会社信州アウトドアプロジェクト　スタッフ）

2017年 信州大学大学院修了。同年にNPO法人（現 株式会社）SOUPを設立し、教育機関、行政、スポーツチーム等へ野外教育時事業を展開。Iターンで長野県栄村に移住し、人と自然が共存する里山を活かした地域支援や地産地消事業も手掛ける。i-nac他10の教育機関で授業を担当。WEA Outdoor Educator、LNT L3 Instructor、WMA WFR他。

参考：信州アウトドアプロジェクト／長野県栄村で田舎暮らし／SATOYAMAそだちfacebook

 

講師：鈴木　千琴（済生会横浜市東部病院人材開発センター　主任教員／全国保育園保健師看護師連絡会　理事）

病気や障害を持つこどものキャンプに学生時代から携わってきました。看護師になってからは、医療担当として、医療的なケアや配慮が必要なこどもの安全のみならず、経験を豊かにするための調整を行ってきました。

身近な自然で遊び、学んでみよう

アメリカでは、1970年代から学校等における環境教育推進のためにさまざまな教育プログラムが開発されてきました。活動の目的や手順、教材、ポイント等がまとめられ、パッケージドプログラムとも呼ばれています。このワークショップではオリンピックセンター内の身近な自然の中で、パッケージドプログラムを活用しながら、自然と遊び、自然から学ぶ体験を提供します。

 

講師：佐藤　敬一（元東京農工大学農学部環境資源科学科　准教授／Project WILD/ WET/ PLT ファシリテーター／認定NPO法人JUON NETWORK理事）

2023年に東京農工大学を定年退職。専門は森林資源および森林環境教育。多摩地区の小学校の総合的な学習の時間で森林環境教育を指導。学生や市民対象の自然体験活動指導者養成を行っている。

参考：Project WILD／ProjectWET／Project　Learning Tree／認定NPO法人JUON NETWORK

 

講師：板倉　浩幸（淑徳大学　教授）

学生のころからキャンプにスタッフとして関り、小学校の教員やNPOのスタッフとして子どもたちへのキャンプ指導を行ってきた。CONEトレーナー、RACトレーナー、NEALコーディネーター、主任講師、P-WETファシリテーター、PLTファシリテーター、レクリエーション協会指導者などを保有し、小学校でも自然体験体験から学ぶ授業を展開してきた。自然体験と環境教育の専門家として、キャンプ指導者の養成講習の講師としても活動している。

参考：自然体験活動推進協議会（CONE）／公益財団法人日本レクリエーション協会／NPO法人 川に学ぶ体験活動協議（RAC）

【研究】
・自然の再演 ―ワイルドの自然観とアートプロジェクトの接点―
・小学生の自然体験と生活体験の関係性について

【実践（取り組み）】
・学校・地域・大学が連携して育む身近な自然体験の場－「多摩の自然学校」の実践報告－
・大学生・児童それぞれを対象としたキャンプの実践紹介と補助学生の役割
・令和７年度文部科学省委託事業体験活動を通じた青少年自立支援プロジェクト「希望が丘夏休みわんぱくキャンプ」事例発表
・参加者数が少なくても質の高い事業を継続 「自然生活体験キャンプ」はメイン行事として復活させる
・日本体育大学のキャンプ実習におけるピアカウンセラーの役割 〜実践を通して捉えた実習生の成長と運営の改善点〜
・日本体育大学におけるキャンプ実習が開講されている意義 ‐学生スタッフの視点から‐

NPO法人国際自然大学校
国際自然環境アウトドア専門学校
品川区キャンプ協会
ジャパンアウトドアリーダーズアワード運営委員会
スペシャルニーズ・キャンプ・ネットワーク
東京家政学院大学こども教育学科「森のようちえん」
公益財団法人 日本アウトワード・バウンド協会
公益財団法人日本アウトワード・バウンド協会　尼崎市立美方高原自然の家
日本体育大学　野外スポーツ(高荷)ゼミ
びわこ成蹊スポーツ大学アウトドアスポーツセンター
株式会社プロジェクトアドベンチャージャパン
株式会社ラボ教育センター

※会場にて、掲示をいたします。